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科学探究中提高对话实效的策略

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摘要 科学探究中的对话是在学生原有或实践体验基础上,与他人分享所得信息,交换彼此看法,实现共同建构科学概念的重要环节和方式。笔者据此提出提高科学探究中对话实效性的策略。
作者 吴晓
出处 《教学月刊(小学版)(综合)》 2012年第6期15-17,共3页
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