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科学探究中提高对话实效的策略
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摘要
科学探究中的对话是在学生原有或实践体验基础上,与他人分享所得信息,交换彼此看法,实现共同建构科学概念的重要环节和方式。笔者据此提出提高科学探究中对话实效性的策略。
作者
吴晓
机构地区
浙江省杭州市求是教育集团浙大附小
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2012年第6期15-17,共3页
关键词
科学探究
对话
实践体验
科学概念
实效性
学生
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(综合)
2012年 第6期
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