夏山学校的自由

前一阵子同事和我聊天时，谈到的一种现象——学生“公共话语”增多，鲜有个性活泼的语言，即使有个陛之话语也渐渐“泯然”；学生独立活动的空间狭小，什么都是一致的、统一的，都像一个模子出来的，看不出个性。一开始我对这个看法不以为然。经过观察，我发现确有这种现象，我们的学校的确存在一种隐形的权力关系。在校长、老师的操控下，学生同唱一首歌，同说一样的话，同做一样的事，语言失去了独立，心灵失去了自由。