期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让顺口溜成为识字教学的好帮手

下载PDF

导出

摘要识字是语文教学的难点，也是重点，很多教师提起识字教学就感到头疼。但是，识字是阅读的基础，是学生进行后续学习的工具。因此，教学时，教师必须选择适宜的教学方法，以激发学生识字的兴趣。调动起学生识字的积极性。经过多年的教学实践，我发现，

作者李晓珍

机构地区兰州市七里河区硷沟沿小学

出处《甘肃教育》 2012年第24期91-91,共1页

关键词语文教学识字顺口溜

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1甘玉媚.提高阅读教学质量的有效策略[J].小学教学参考（语文版）,2013(9):53-53. 被引量：1
2王滢.高中数学教学中课堂气氛的调动[J].俪人（教师）,2015,0(9):78-78.
3赵薇.新课改下的化学教学[J].学问（现代教学研究）,2011(11):115-115.
4马永兴.初中语文课怎样选择适宜的教学法[J].中华少年：研究青少年教育,2013(12):144-144.
5仁青.数学课小组合作学习问题的设置[J].中国校外教育,2009(S3):605-605.
6高乃松.目标过程方法——小学语文课堂教学应直面的三个问题[J].中小学教学研究,2009,10(8):57-58.
7甄晓杰.初中语文教学的尝试浅议[J].金色年华（下）,2012(7):198-198.
8蔡江河.新课标下如何提高初中数学教学效率[J].中学教学参考,2015(32):31-31.
9杨胜英.略论课改后数学课的教学[J].铜仁师范高等专科学校学报,2003,5(B09):119-120.
10丁锦梅.如何培养良好的阅读习惯[J].文学教育,2011(10):101-101.

甘肃教育

2012年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部