“有层次无淘汰”:创设适合学生发展的高效课堂

学生有差异、有层次，这是每个课堂都面临的实际问题。如何让不同层次的学生在同一个课堂上都能有最大限度的收获？这是每个教师都在思考的问题。要解决这个棘手的问题，就需要独辟蹊径，创设适合学生发展的教学模式。传统课堂强调以教师为主体，强调课本知识，重视教师的讲授，而忽视学生的主体作用，忽视学生的实践锻炼。“授人以鱼不如授人以渔”，课堂教学要挖掘学生自身的内动力，必须寻找合适的教学模式，真正让他们动起来，而“自主学习”正是挖掘学生内动力的最好方法。所谓“自主学习”，即是在教师指导下，让学生围绕学习目标，自主地选择学习方法，