摘要
陕西师范大学数学教育学团队一直致力于数学教师教育模块的课程建设和教学改革,构建了"核心课程+拓展课程"的数学教师教育课程结构,在教学过程中运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学方式,采取注重实践能力考查、注重过程评价、注重多元评价的评价方式,数学教师教育模块的课程建设与教学改革在教学实践中取得明显成效。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2013年第6期50-51,共2页
China University Teaching
基金
教育部第一批高等学校国家级特色专业(教高函(2007)25号)
陕西省数学与应用数学专业人才培养模式创新实验区项目(陕教高(2009)48号)
陕西省数学与应用数学专业综合改革试点项目(陕教高〔2012〕15号)
985教师教育优势学科创新平台项目数学与应用数学专业建设项目(陕师校发(2009)133号)的研究成果
