基于耗散结构理论的思想品德教学

思想品德教学存在封闭现象，教学效率低下，学生倍感枯燥无味，学习积极性不高，不利于培养学生的创新精神与实践能力。为改变这一现状，提升教学实效，教师可以尝试运用耗散结构理论。