在线课程的文化选择

在线学习作为新的学习形态已广泛应用于课堂教学、远程教育、企业员工培训等领域。相比传统课程,基于在线学习的在线课程具有交互性、灵活性、生成性、开放性特征。从课程主体需要和课程发展规律双向关系看,在线课程有知识本位、社会本位、人本位三种价值取向。"对话"与"开放"是在线课程文化的必然选择,即要构建全球在线课程的文化新秩序、国际化的交互式教学新语境、全球精神的在线课程目标、内容、标准。