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浅谈如何提高小学生的阅读能力被引量：2

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摘要在多年的小学语文教学生涯中，我通过仔细观察，发现一个问题：学生们在测试时，基础部分的试题优等生能尽量地展现自己的才华，差等生也能略知一二，做上几道试题，但一到后面的阅读理解文字题，无论是优等生，还是差生都变得一筹莫展了，难得填上几个空，做上几道题。为什么会出现这样的不良现象呢？

作者高文玉

机构地区贵州省大方县达溪镇果寨小学

出处《大观周刊》 2013年第1期130-130,共2页

关键词阅读能力小学生不良现象试题语文差生

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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