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谈“数学文化”在高职数学教育中的价值
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摘要
将"数学文化"渗入实际的数学教学中,有利于学生在学习过程中产生文化共鸣,并体会数学的文化品位。让学生在"数学文化"的背景下学习,能够拓宽学生的知识面,提高学生的文化素养,为学生就业及后继教育打下坚实的基础。
作者
张洁
机构地区
江苏城市职业学院
出处
《职业教育研究》
2013年第8期159-160,共2页
Vocational Education Research
基金
江苏城市职业学院高职教育教学改革研究课题青年项目<〈工科数学〉实践教学的探索与研究>(项目编号:11-QN-06)
关键词
数学文化
高职院校
数学教育
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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2013年 第8期
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