摘要
群文阅读是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。群文阅读把阅读教学由"单篇"引向"群文",形式的变化带来教育理念的巨大变革,引领语文教育由思想封闭走向思想解放,由个体学习走向集体建构,由知识灌输走向寻求共识,对于学生语文素养、阅读兴趣和教师教学效能的提高都有极其重要的意义。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2013年第6期62-66,共5页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
全国教育科学"十二五"规划2011年度规划课题"中小学生阅读习惯养成教育实践研究"(项目编号:FHB110014)研究成果