可视化及其在地理教学中的应用

一、何谓可视化 狭义的可视化起源于1987年的科学计算可视化。布洛斯·麦卡米克于1987年2月发表美国国家科学基金会报告——《科学计算中的可视化》后，可视化一词即作为专业术语正式出现。随后相继出现了数据可视化、信息可视化和知识可视化等概念和实践。广义的可视化是指借助于图形化手段来表达和传递信息的过程。从这个意义上来说，可视化是地理学的传统，地理学的语言——地图就是一种可视化的产品，地图的设计过程就是运用地图符号对现实世界抽象、综合和表示的过程，地图的使用就是读者运用视觉思维对地图的感受和分析的过程。