PBL教学法在外科护理学教学中的应用

目的探讨PBL教学法在外科护理学教学中的应用效果。方法进行PBL教学法与传统教学法比较性教学实验,通过对两组护生理论考试成绩比较及问卷调查进行评价。结果教改组护生在理论考试成绩优良率、综合能力等方面高于对照组。结论 PBL教学法培养了护生的主动学习能力,缩短了护理教学与临床的距离,促进了教师教学理念的转变,适合在外科护理学教学过程中开展。