摘要
传统的《仪器分析》课程教学采用常规的章节教学,采用先上理论课再上实验课的教学模式,改革后的将采用以企业岗位技能需求为导向的项目教学,把理论和实验(或实训)融合起来,改变传统的授课场所、改变传统的教学方法及考核方法、改变传统的大班授课,实行分组授课,并采取"一做一考"的激励考核方式。
出处
《教育教学论坛》
2013年第50期43-45,共3页
Education And Teaching Forum
基金
中央财政支持亳州职业技术学院中药学专业建设项目<中药专业仪器分析>课的教改研究(项目编号:BYZ1201)
