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北师大版高中数学“框图”教学设计片段

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摘要一、教育分析1．有利于增强学生优化的意识．框图体现了用数学图形、符号表示解决问题过程和事物发生发展过程的简洁性、清晰性．通过对框图的学习，引导学生在面对复杂问题时追求优化．

作者兰小银

机构地区北京师范大学出版社基础教育分社

出处《中学生数理化（高考理化）》 2013年第12期3-3,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词教学设计框图高中数学北师大版引导学生数学图形教育分析解决问题

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中学生数理化（高考理化）

2013年第12期

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