有效利用数学“错题本”诊断和矫治学生学习障碍

利用“错题本”诊断与矫治学生学习障碍，通过学习障碍的不断克服和学习效果的良性反馈，增强了学生学习自信心，激发其浓厚的学习兴趣，而“兴趣是最好的教师”，这就为其进一步学好数学提供了强劲持久的动力，使其由“要我学”变为“我要学”。