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人类学与中国教育的进程(上)
被引量:
8
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摘要
本文以人类学的视角讨论中国古代与今日教育进程的问题 ,指出中国式的约束性教育文化既有其思想的历史渊源 。
作者
庄孔韶
机构地区
中央民族大学民族学系
出处
《民族教育研究》
2000年第2期38-44,共7页
Journal of Research on Education for Ethnic Minorities
关键词
人类学
教育改革
中国
教育进程
约束性教育文化
分类号
G52 [文化科学—教育技术学]
G40-056 [文化科学—教育学原理]
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