期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文课的边界

原文传递

导出

摘要语文课该不该有自己的学科边界？窦老师的课，关于核心问题的思考、分组讨论与发言，始终要求学生“紧扣文本”，朗读并体会思想情感，培养了学生的阅读与表达能力。从这一意义上说，是语文课。但窦老师的课却不同于一般的语言文字训练课。第一，多元。通过中英文比较阅读、小组运用iPad，

作者柳夕浪

机构地区教育部基础教育课程教材专家工作委员会办公室

出处《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期57-57,共1页 People's Education

关键词学科边界语文课比较阅读分组讨论思想情感表达能力语言文字训练课

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王树荫.思想政治教育学科边界再思考[J].思想教育研究,2013(6):19-20. 被引量：15
2王丁.浅谈高中英语词汇教学方法[J].质量探索,2016,13(5):111-112.
3杨洪远.试论思想政治教育教学研究所面临的困境及解决之道[J].长江丛刊,2015,0(31).
4王迪,张颖.关于思想政治教育学科定位的思考[J].云南社会主义学院学报,2013,15(2):161-162. 被引量：2
5朱正标.新课改背景下学科课程边界的突破与反思[J].江苏教育（中学教学）,2015,0(1):62-63.
6顿继安.关于构建穿越学科边界的课程的几点思考[J].中国教师,2016(6):56-59.
7张伟,朱晓安.数学中的向量与物理中的矢量[J].中国教师,2016(6):45-48. 被引量：1
8黄伟.关于语文综合性学习边界问题的思考[J].语文教学通讯（初中）（B）,2006(9):4-7. 被引量：7
9王建刚,张强.在思考和建构中引导学生深度学习——数—科整合课《“懂数学”的蝉》课堂实录与教学思考[J].人民教育,2015(13):61-64. 被引量：2
10余玉花.思想政治教育学科定位与学科界限[J].思想教育研究,2013(12):20-22. 被引量：7

人民教育

2014年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部