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例谈利用“假说—演绎”法强化科学方法教育

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摘要一、“假说-演绎”法的由来与特点 “假说-演绎”法是人教版高中生物必修二中重要的科学方法，教材明确给出其概念：“在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，并根据假说进行推理演绎，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的。”

作者彭金刚谢纯政

机构地区广东广州市铁一中学

出处《中学教学参考》 2014年第2期111-112,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词科学方法教育演绎推理假说利用实验检验提出问题人教版生物

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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