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关于教师发展指导差异性的研究 被引量：1

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摘要 对教师发展指导者的指导的比较研究,包括如下两个方面:对来自不同领域的指导的比较和对不同层次的教师的指导的比较。通过这两种比较,探索教师发展指导的差异性等规律,从而为教师发展指导提供借鉴和启示。
作者 俞宏毓
机构地区 绍兴文理学院数理信息学院
出处 《上海教育科研》 北大核心 2014年第3期43-46,共4页 Journal of Shanghai Educational Research
基金 绍兴文理学院科研启动项目<教师发展指导者工作的研究>(项目编号:20135009)
关键词 教师发展指导者 指导内容 指导方式
分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献13

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  • 3朱连云.教师发展指导者工作的预研究2[R].东京:中、美、日三国教师发展指导者预研究研讨会2,2012-02-29.
  • 4顾泠沅.教师发展指导者工作的研究[R].上海:中、美、日三国教师发展指导者预研究研讨会,2011-09-29.
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  • 8顾非石,俞宏毓,顾泠沅.探究学习的设计与改进-关于一个课例的述评[J].课程教材教法,2012,(5):116119.
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  • 10斯海霞,叶立军.新老教师数学抽象概括教学差异的比较研究[J].数学教育学报,2010,19(6):53-55. 被引量：9

共引文献48

同被引文献40

引证文献1

二级引证文献1

上海教育科研
2014年 第3期

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