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从《罗宾斯报告》到《迪尔英报告》——英国高等教育的发展路径、战略及其启示被引量：70

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摘要本文阐述从《罗宾斯报告》到《迪尔英报告》之间三十余年英国高等教育改革与发展的路径，分析英国政府发展高等教育的战略调整以及引发高等教育发展的社会背景，在评介《迪尔英报告》对21世纪英国高等教育战略构思影响的同时，指出了我国高等教育改革可资借鉴的经验。

作者刘晖

机构地区广东佛山大学高教研究所

出处《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第2期24-28,共5页 International and Comparative Education

关键词贵族教育英国高等教育《罗宾斯报告》《迪尔

分类号 G649.561.1 [文化科学—高等教育学]

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比较教育研究

2001年第2期

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