移动学习案例“三角形的认识与三边关系”教学纪实与评析

近两年来我校深人开展了移动环境下的教学实践研究，主要是以平板电脑与电子书包作为载体支撑学生的个性化学习需求。我理解的这种模式的教学是能够为学生提供充足的自学素材的，以呈现顺序或关键问题来引导学生进行自主探究，有效达成学习目标。