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基于学生感受的美国法学教育改革及启示

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摘要 美国的法学教育关注法学院学生的自我个性和时代特征,通过对学生在法学院学习和生活体验的调查研究,收集信息并进行细致的分析,将这些结论运用于法学院的课程设计和教学过程之中,使得法学教育更契合学生的心理需求和发展需要。
作者 张莉
机构地区 苏州市职业大学
出处 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2014年第4期57-59,共3页 HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
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参考文献12

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