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这样的“殊途同归”要不得——从一道习题的错误拓展谈起

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摘要《中小学数学（初中版）》2013年第9期《“一元二次方程应用（1）”课堂实录与点评》（简称文[1]）力求将一类问题集中变式、迁移，以达到使学生掌握通解与通法的目的．笔者读后发现文[1]“殊途同归”环节存在科学性错误．本文就此问题的错误原因进行探析，以此抛砖引玉．

作者王华

机构地区江苏省镇江市丹徒区石马中学

出处《中小学数学（初中版）》 2014年第5期14-15,共2页

关键词殊途同归习题一元二次方程科学性错误课堂实录小学数学错误原因抛砖引玉

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2014年第5期

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