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教师教育课程中的学习性评价:缘起、理念与模式构建 被引量:2

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摘要 文章在梳理教师教育课程评价发展历程的基础上,参考国内外学习性评价的研究成果,论证了学习性评价在教师教育课程评价实施的必然性,阐释了教师教育课程学习性评价的核心理念,并构建教师教育课程学习性评价的基本模式。
作者 郑志辉
出处 《继续教育研究》 2014年第6期67-69,共3页 Continuing Education Research
基金 湖南省普通高等学校教学改革研究项目"为理解而教:教师教育类公共必修课有效教学的理论与实践探究"(编号:2012401344)的阶段性研究成果
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