摘要
STEM教育是综合了科学、技术、工程与数学的特点,将知识的获取、方法与工具的利用以及创新生产的过程有机统一,促进学生科学、技术、工程与教学综合素养形成的教育。它重视学校技术教育与工程教育。STEM教育具有综合性、动态性、回归性、实践性与丰富性等特点。
This essay elaborates the connotations of STEM （Science, Technology, Engineering and Mathematics） education. From the perspective of system theory and postmodern curriculum, the features of STEM education, which embodies synthesis, dynamic, regression, practicality and richness are discussed.
基金
全国教育信息技术研究"十二五"规划2012年度重点课题(项目编号:126220623)
2012年浙江省教育厅立项课题(项目编号:Y201224693)成果之一
关键词
STEM教育
特点
实践
STEM education
synthesis
dynamic
practicality
richness
