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教材分析评估的模型和层次 被引量:104

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摘要 教材分析的模型以新时期的教育方针为出发点,从知识与科学性、思想品德与文化内涵,认知与心理规律、编制技巧与工艺水平等四个维度提出分析的问题、构建评价的指标,对教材的分析评估的视域和目的作了清楚的界定。教材分析评估可以分为四个层次。
作者 高凌飚
出处 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2001年第3期1-5,共5页 Curriculum,Teaching Material and Method
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