期刊文献+

图式理论与函数概念学习 被引量:3

The Schema Theory and Studying Function Concept
下载PDF
导出
摘要 基于图式理论 ,分别从函数概念图式的特征、函数概念图式的习得过程、函数概念图式的功能分析以及函数概念学习困难分析几个方面揭示函数学习的本质 . Based on the schema theory,this paper reveals the nature of studying function concept via character,function,obtaining process of function concept schema and analysis of difficulty in studying function concept.
作者 汤服成 王兄
出处 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2001年第3期263-265,共3页 Journal of Liaoning Normal University:Natural Science Edition
  • 引文网络
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献8

  • 1英格.施万克,徐斌艳.从性别特征角度分析建构数学概念的认知机制(下)[J].全球教育展望,1996,26(4):55-58. 被引量:1
  • 2王甦等.《认知心理学》.北京大学出版社1992年版.
  • 3英格 施万克著 徐斌艳译.《从性别特征角度分析建构数学概念的认知机制》 (上)[J].外国教育资料,1996,.
  • 4Howe, M. J., ATeachers Guide to the Paychology.Basil Blackweel1984年版.
  • 5Bruer,J.T.,Schools For Thought:A Science of Learning in the classroom.Cambridg:The MIT Press1993年版.
  • 6Bransiord,J,D.,Teaching thinking and problem solving.American Psychologist1986年版.
  • 7Gonzalvo,P.Sturctural representations in knowledge acquisition.Journal of Educational Psychology1994年版.
  • 8Weinstein,C E.& Mayer,R. E.,The traching of learning strategies.In:M .C. wattorock(ed).Handbook of Research on Teaching.New York:Macmillan1998年版.

共引文献59

同被引文献9

引证文献3

二级引证文献20

;
使用帮助 返回顶部