摘要
随着新课改革的深入高中化学课堂教学的要求也越来越高,新课程标准要求化学教学除了传授学生化学知识,还需重视培养学生的自学能力,在教学中要充分尊重学生的主体地位,不断激发学生学习化学的兴趣,调动学生的思维,让他们主动思考和分析问题,这样学生学习化学的效率才会明显的提高。高中化学课堂中问题的设计,可以调动学生学习的积极主动性,促使学生思维进入最佳学习状态,课堂教学的质量会得到有效提升。本篇文章主要分析了高中化学课堂教学问题设计的现状,并且提供了一些实践的策略,希望可以对高中的化学教学起到参考的价值。
