期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

注重一题多变,提高思维创新被引量：3

原文传递

导出

摘要课堂例题教学是进行数学学习活动的有效平台.通过对一道教材经典的圆的例题的变式与拓展,阐述对例题的求变教学;对例题的通性、通法进行探究.通过有目的的总结、归纳、提炼、深化的过程,抓住解题规律,拓宽解题思路,进一步培养学生思维的灵活性,深刻性和创造性,提高课堂例题教学实效的同时提高学生思维能力和创新能力.

作者齐欣

机构地区山东省临清市京华中学

出处《数理化学习》 2018年第10期3-4,共2页

关键词一题多变教材例题思维创新

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1李小霞.对数学例题教学的一些看法[J].好家长,2015,0(34):162-162. 被引量：1
2邹国平.探究例题潜能,注重教学的“变”与“通”[J].中国数学教育（高中版）,2011(1):86-87. 被引量：5
3齐欣.注重一题多解与多变,促进学生数学有效学习[J].数理化学习,2017(9):33-36. 被引量：8

二级参考文献3

1季冬青.促进学生数学理解能力的教学规范性实践的探究[J].数学教学研究,2008,27(6):14-16. 被引量：3
2杨仁宽.深挖例题的潜能践行探究式学习[J].中学数学（高中版）,2010(6):6-9. 被引量：10
3张雪松.谈如何有效利用高考题[J].中国数学教育（高中版）,2010(9):12-14. 被引量：22

共引文献11

1汪继波.“独立性检验的基本思想及其初步应用”教材与教学解析[J].中国数学教育（高中版）,2013(6):19-21. 被引量：2
2宋茂华.试卷讲评课要经常“回扣核心点”[J].中国数学教育（高中版）,2013(10):15-17.
3刘明.一道经典例题结论的深度挖掘——浅谈三点共线向量表示的运用与拓展[J].中国数学教育（高中版）,2013(12):37-39. 被引量：1
4谢鹏作.“事件的概念及事件间的相互关系”乃概率问题之“魂”——一道概率题解答的教学实录与感悟[J].中国数学教育（高中版）,2014(12):29-31. 被引量：1
5齐欣.理解结构,学会解题[J].数理化学习,2018(3):33-34.
6齐欣.基于数学素养培养理性思维[J].中学数学（初中版）,2018,0(7):62-64. 被引量：3
7齐欣.关注素养导向考查数学思维[J].中学数学教学参考（中旬）,2018,0(9):28-31. 被引量：5
8齐欣.把握问题本质学会数学思考[J].中小学数学（初中版）,2021(6):36-38.
9齐欣.把握问题本质学会数学思考[J].数理化学习,2021(7):13-15. 被引量：1
10钱冯良.坚持合理导向考查几何本质——以一道模拟试题为例[J].中学教学参考,2021(35):29-30.

同被引文献7

1田俊莲.浅谈初中数学教学与学生创新思维的培养[J].学周刊,2018(17):85-86. 被引量：5
2全德志.浅谈如何在初中数学教学中培养学生的创新思维[J].学周刊,2018(15):71-72. 被引量：4
3石文典.一题多变思想在数学复习中的应用探析[J].科教文汇,2018(32):112-113. 被引量：2
4刘芸,周莹.多维变式高维眼光[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2019,0(11):43-45. 被引量：2
5林建森.例谈习题课中一题多变的解题教学策略[J].高中数学教与学,2018(9X):36-39. 被引量：2
6张永林.初中数学教学中培养学生创新思维的对策分析[J].科学中国人,2016(10Z). 被引量：2
7褚丽勤.变式教学在初中数学教学中的应用研究[J].数学学习与研究,2019,0(12):123-123. 被引量：4

引证文献3

1杨海燕.利用“例习题变式与拓展”提升学生核心素养的实践研究[J].教育观察,2020,9(15):100-101.
2王保国.培养学生创新思维深化初中数学教学[J].天津教育,2021(8):50-51.
3王丽.一题多变的教学策略[J].新课程导学,2019,0(17):48-48.

1郭勇.例谈“一题多解”在提高数学能力中的运用[J].数理化学习（高中版）,2018,0(7):3-5. 被引量：1
2王峰.教材例题“二次开发”的意义与策略——以《椭圆的标准方程》为例[J].中学数学（高中版）,2019(2):12-13.
3闻家君.在高中数学教学中精选课堂例题[J].知识窗（教师版）,2018(24):20-20.
4范叔旺.提高课堂例题有效设计,培养学生发散思维能力[J].数学学习与研究,2018(23):126-127.
5盛敏建.择一题变一组展一课——利用“例题变式与拓展”分层设计提升核心素养的实践研究[J].试题与研究（教学论坛）,2018(35):38-40.
6唐智昊.虚拟现实在教育中的应用[J].中国校外教育,2019(3):19-20. 被引量：2
7冷喜芳.固体饮料与保健饮品的区别与联系[J].现代食品,2018,0(22):42-44. 被引量：2
8张丽华.“教什么”比“怎么教”更重要——以“解直角三角形”教案打磨为例[J].中学数学（初中版）,2019(2):46-47. 被引量：1
9焦海贵.从一道试题看含参不等式证明的通性通法[J].高中数学教与学,2018(12):35-36. 被引量：1
10李红利,袁颖.高职营销策划专业技能竞赛与课程建设融通探析[J].江西电力职业技术学院学报,2018,31(8):27-28.

数理化学习

2018年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部