摘要
高职院校要将"立德树人"作为学校教育教学工作的中心环节,明确"课程思政"建设中专业课教师的主体责任,积极推进"课程思政"试点工作,凝练好"课程思政"的德育目标、思政元素和教学技巧,系统设计"课程思政"递进教学路径,突出价值引领、工匠精神培育、企业文化融入等职业教育特色,构建理论课和专业课同向同行、协同育人的思想政治教育工作新格局。
出处
《教育与职业》
北大核心
2019年第3期72-76,共5页
Education and Vocation
基金
2018年江苏省高校思想政治理论课教指委思政课教学研究项目"新时期高校‘课程思政’的实践路径探索"(项目编号:18JSSZYB002)
南京工业职业技术学院2017年度科研基金立项项目"立德树人视域下高职院校职业素质教育研究"(项目编号:YK17-09-01)的阶段性研究成果
