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教育方针述论
被引量:
2
On Educational Policy
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摘要
本文运用历史分析和逻辑分析相统一的方法,系统阐述了对我国教育方针定义和内容的基本看法,并提出了“教育方针的规律”这一概念,进而抽象出教育方针的三条基本规律。
作者
杨天平
机构地区
浙江师范大学教育科学与技术学院
出处
《教育导刊(上半月)》
2002年第05S期4-7,共4页
Journal of Educational Development
关键词
教育方针
中国
问题
定义
内容
基本规律
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
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