以学生为本提高物理学习有效性

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摘要在物理学习过程中，许多学生反映物理难学，在与这部分学生的交流中教师听到最多的是“老师，你讲的我听得懂，就是自己不会做”．的确，“听得懂，不会做”是高中绝大部分物理困难学生的“通病”，而当教师听到学生所反映的问题时，有些教师可能会去反思自身的教学方法和教学方式，有些教师可能会和学生说“你只要多做做练习就行了，做多了自然就会做了”．

作者高玉峰

机构地区浙江省诸暨市诸暨中学暨阳分校

出处《中学生理科应试》 2014年第7期62-64,共3页

关键词以学生为本物理学习有效性学习过程困难学生教学方式教学方法教师

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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中学生理科应试

2014年第7期

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