调动学生主观能动性 营造小学“新课堂”

主观能动性是一切活动的效率之源，小学生的年龄特点决定了他们的好奇心强，但注意品质很差，活泼好动。怎样才能让这些“小猴子”变成“兔宝宝”呢？教师可以运用多种手段营造氛围，激发学生的兴趣；还要善用现代教育技术，调动主观能动性，从而提高教学效率，营造小学新课堂。