摘要
高等学校通识课程建设是提高教育教学质量的重要环节。大学通识选修课程"地球历史及其生命进程"的建设证明,要使通识课程取得实效,就要从课程体系、教学内容、教学团队、教学研究、教材建设等方面抓起,这样能大大提高学生的综合素质,发挥学生的学习主观能动性,取得良好的教学效果。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2014年第8期61-63,共3页
China University Teaching
基金
高等学校博士学科点专项科研基金(No.20120211110022)
兰州大学2012通识教育选修课建设项目资助