摘要
高职生源差异化导致高职教育传统教学效率不高,教学效果不佳。项目化教学是高职课程改革领域的趋势,而"翻转课堂"理念是近几年来教育领域的新理念。将项目化教学与"翻转课堂"理念相结合构建高职差异化教学模式,可以实现高职学生在差异中共同进步,完成学习目标。
出处
《机械职业教育》
2014年第8期8-9,共2页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
青岛港湾职业技术学院教育科学研究项目:高职生源多样化下的差异化教学改革研究与探索(编号:GW2013B11)
山东省职业教育与成人教育科研"十二五"规划课题项目(编号:2014zcj052)
