CBL教学法在介入呼吸病学专科进修医生培训中的应用

介入呼吸病学是一门呼吸病学中新兴的分支学科,目前,在其专科进修医生培训中存在较多问题。在介入呼吸病专科进修医生的培训中使用以案例为基础的学习(CBL)教学方法,使培训更加直观,知识掌握更加牢固,锻炼了进修医生的横向思维、处理紧急情况、人际交往和语言表达方面的能力。同时,资料库的完备也使进修医生能在短时间接触更多的典型病例,扩展了进修医生知识面,提高和加快了进修医生对于介入呼吸病学的了解,拓展了思维,培训效果较好。