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贯彻素质教育理念引导学生自主探索-数学教学改革的尝试

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摘要在传统的数学教学中,教师讲,学生听,学生只能被动地接受,思维的空间遭受压抑.＂教＂方面量的积累难以带来＂学＂方面质的飞跃.新课标要求把课堂还给学生,把学习的权利还给学生,让学生成为真正的学习的主人.通过培养综合素质,迈向素质教育,达到考试能力与素质教育和谐的状态.文章从四个方面阐述了自主探索的新尝试,力求探索素质教育的有效方法.

作者李丹

机构地区河北省深州市教研室

出处《俪人（教师）》 2014年第22期155-155,共1页

关键词自主探索问题情境张扬个性开放思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第22期

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