摘要
学校空间包括学校的自然环境、学习环境以及生活环境.营造美育空间,是指在这些环境中充分展现美育潜移默化的力量.社会的发展促进了学校美育价值的凸显,也让校园环境建设成为学校美育提升的重要载体之一.今年4月,浙江省教育厅组织中小学教育交流团赴台湾地区考察,了解台湾小学的教育状况,尤其是乡村小规模学校的实施情况,笔者随团前往.作为美术教研员,我很关注台湾乡村学校的美育工作,其中乡村小学的空间营造水平让我印象深刻.相比于我们追求的“高、大、上”的校园建设,这些乡村学校非常朴实,校园空间有童趣、有温度、有美感,蕴藏着“让学校成为孩子的乐园”的教育理想.此次台湾的考察,给我上了很好的一课,让我对美育有了更加深入的认知,也获得了一些值得借鉴的经验.
出处
《中国美术教育》
2014年第6期87-90,共4页
China Art Education
