高中地理课堂教学目标的层次化设计与实施——以人教版教材“常见天气系统”一节为例

地理教学目标是对地理教学目的所做的具体的、准确的描述，是教学活动结束后学生学习行为与结果的预期。地理教学目标是地理课堂教学的核心与灵魂，也是每节地理课的方向、出发点和归宿，同时还是地理课堂教学评价的直接参考依据。它制约着地理课堂教学内容的确定、教学结构的优化和教学方法的选择以及教学手段的应用等，它具有导向、激励、调控和制约等作用。可见，地理课堂教学目标设计是否科学、合理，直接影响地理课程目标能否实现。