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“种群基因频率的改变与生物进化”一节的教学设计
被引量：
2
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摘要
通过设计问题,引导学生生成相关概念,使概念教学变为学生学习的内在需要;通过定量计算、合作探究、小组讨论和资料解读等,突破教学的重点和难点。
作者
浦玲
机构地区
江苏省黄埭中学
出处
《生物学教学》
2014年第12期37-38,共2页
Biology Teaching
关键词
生物进化
种群基因频率
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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生物学教学
2014年 第12期
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