关于高三数学分层教学的探索与反思

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摘要高中数学是一门比较抽象的学科,学生在高中阶段的学习任务比较繁重,本文基于以上实际情况对教材、教学过程和学生进行分析,采取分层教学的策略,重点阐述在教学实践中的各个环节分层进行,目的是能够更好地提高学生数学成绩,希望通过本文的分析和研究,能够进一步提高教师高三数学分层教学的能力和水平.

作者金明珉

机构地区广西希望高中

出处《数学学习与研究》 2015年第3期35-35,共1页

关键词高中生数学教学分层教学

参考文献3

1钟秀莲.校本特色课程--数学分层教学的实施与研究[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C].2010.
2常青,刘爱华.大学英语教学中的分层教学研究及实践--把分层施教、合作学习引进大学英语课堂教学[A].高等教育改革的理论与实践研究--黑龙江省高等教育学会2011年学术年会交流论文集[C].2011.
3朱介文.分层次教学浅析[A].福建省外国语文学会2012年年会论文集[C].2012.

数学学习与研究

2015年第3期

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