通信工程卓越工程师核心课程项目化教学改革探索与实践——以湖南人文科技学院为例

本文主要以湖南人文科技学院为例,研究在通信工程卓越工程师核心课程中实施任务引领型项目化课程,即改变以知识为基础设计课程讲授路径的传统工科教育,换之以工作任务为中心来设计知识讲授,以工程师岗位能力为基础来设计课程讲授路径的思路和做法。