例谈语文教学内容的重构——以《风筝》教学为例

教学内容的确定是语文教学中一个关键性的问题。根据新课标的理念,教材作为教学的重要依托,必须要通过教师的实践才能转化成为现实的教学内容。这个过程是动态的,不能想教什么就教什么,而要以学生为根本,抓好学情,从文本入手,通过个性化解读对教材文本进行合理的定位和选择,从而实现语文教学内容的有效重构。以下笔者根据自己的教学实践,以《风筝》一文教学内容的选择重构为例谈谈自己的体会。