欣赏式探询视角下班级管理的困境与突破

当前班主任开展班级管理工作存在多重困境:不少班主任以班级问题为导向开展班级管理,忽视了班级正面力量的挖掘;班级没有建立共同目标,缺乏凝聚力;班主任强调权威化管理,忽视学生主体地位;班级管理的过程僵化。欣赏式探询作为一种以激发、动员、探询优势为导向的积极的组织管理模式,其理念为班主任工作提供了新的视域。运用欣赏式探询4D循环模式的方法,可以挖掘班级正面力量,构建及设计班级共同愿景,最终实现班级共同愿景,促进班主任管理效能的改善。