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展评学习激活“思维引擎”

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摘要 展评学习法的前端学习设计体现了思维的深度与广度,体现了思维的探究性,触动了学生的思维;展评环节中敏锐捕捉"亮点""盲点",激活了学生思维;整理巩固过程尤其是指导和提炼思维导图,升华了学生的思维。
作者 马丽芬
机构地区 常州市勤业中学
出处 《新课程学习》 2015年第9期64-64,共1页
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