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展评学习激活“思维引擎”
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摘要
展评学习法的前端学习设计体现了思维的深度与广度,体现了思维的探究性,触动了学生的思维;展评环节中敏锐捕捉"亮点""盲点",激活了学生思维;整理巩固过程尤其是指导和提炼思维导图,升华了学生的思维。
作者
马丽芬
机构地区
常州市勤业中学
出处
《新课程学习》
2015年第9期64-64,共1页
关键词
展评学习法
触动
激活
升华
分类号
TP278 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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