信息技术与小学数学图形教学的整合探讨

小学阶段的学生由于其基础知识储备并不多,对于逻辑思考、图形想象等能力还比较欠缺,在数学的学习过程中往往会遇到很多的困难,尤其是在图形的教学过程中,由于学生缺乏必要的想象能力,很多时候教师只能通过直白的图形显示直接展示出基本的教学内容。而信息技术的引入并与数学教学的结合,极大地方便了小学数学图形的教学,使得数学教学方法得到革新,教学效果得到提升。