期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于APOS理论的高中数学概念教学——以“直线的倾斜角与斜率”的概念教学为例
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
由美国学者杜宾斯基（Dubinsky）等人提出的APOS理论是一种建构主义的数学学习理论．该理论强调学生对数学概念的建构需要经历“操作（A）阶段”“过程（P）阶段”“对象（O）阶段”和“图式（S）阶段”四个阶段．基于对APOS理论的认识，以“直线的倾斜角与斜率”的概念教学为例，对APOS理论在高中概念教学中的应用进行了探索和反思．
作者
角碧波
张湘君
机构地区
云南省昆明市第八中学
湖南师范大学附属中学
出处
《新课程教学（电子版）》
2015年第2期7-10,共4页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
APOS理论
高中数学
概念教学
直线的倾斜角与斜率
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
6
共引文献
77
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
6
1
Dubinsky E. APOS: A Constructivist Theory of Learning in Undergraduate Mathematics Education Research[C]. 1993.
2
乔连全.
APOS:一种建构主义的数学学习理论[J]
.全球教育展望,2001,30(3):16-18.
被引量：58
3
程华.
APOS理论的内涵及其对中学数学概念教学的启示[J]
.教学与管理（理论版）,2010(8):65-66.
被引量：16
4
孟世才.
基于APOS理论的中学函数概念的教学研究[J]
.教学与管理（理论版）,2011(7):95-96.
被引量：9
5
课程教材研究所.普通高中课程标准实验教科书·数学必修2(A版)[M].北京:人民教育出版社,2004.
6
程华.
在操作中体验,从过程中感悟,在感悟中建构——对APOS理论操作、过程阶段的思考[J]
.数学教学研究,2007,26(5).
被引量：8
二级参考文献
10
1
李桂强.
函数概念教学的新特点[J]
.数学教学,2006(7):3-5.
被引量：2
2
游丽昭.浅谈数学概念的教学[J].数学通讯,1996,(8).
3
张殿宙,等.数学教育学导论.上海:华东师范大学出版社,2002.
4
李义真 李悦兴.浅谈数学概念的教学[J].中学数学,2001,.
5
王祖樾.函数概念发展的几个阶段[J].国内外中学数学,1985,.
6
陈中.函数概念的历史演变[J].数学通报,1992,.
7
许敏,孟祥菊,白宏信.
数学问题情境创设的原则及方法[J]
.教学与管理（理论版）,2007(10):119-120.
被引量：2
8
程华.
在操作中体验,从过程中感悟,在感悟中建构——对APOS理论操作、过程阶段的思考[J]
.数学教学研究,2007,26(5).
被引量：8
9
李莉.
学生学习数学概念的层次分析[J]
.数学教育学报,2002,11(3):12-15.
被引量：52
10
王富英.
新课程理念下中学数学学习过程评价的探究[J]
.数学教育学报,2003,12(4):31-35.
被引量：30
共引文献
77
1
陈婷婷.
基于APOS理论的初中函数概念教学研究[J]
.新课程导学,2022(15):14-16.
被引量：1
2
王娜.
APOS理论下的高三立体几何复习建议[J]
.数理天地（高中版）,2022(8):41-43.
3
字文忠.
APOS理论对ε-δ(N)语言教学的两点启示[J]
.玉溪师范学院学报,2007,23(8):83-85.
被引量：3
4
陆宪毅.
基于APOS模型的中职数学二次曲线概念教学实践性探究[J]
.职业技术,2013(3):28-29.
5
屈武.
如何加强初中数学教学[J]
.成功,2013(23):40-40.
6
汤服成,徐文龙.
在数学概念学习过程中的形成性评价[J]
.广西右江民族师专学报,2005,18(3):6-10.
被引量：2
7
王新民,马岷兴.
关于“数学双基”存在形态的分析[J]
.数学通报,2006,45(8):10-12.
被引量：5
8
徐玉蓉,张维忠.
基于APOS理论的“函数单调性概念”教学设计[J]
.中学教研（数学版）,2008(11):17-18.
被引量：2
9
曹荣荣.
APOS理论视角下无穷概念认知分析[J]
.数学教育学报,2010,19(1):17-19.
被引量：9
10
程华.
APOS理论的内涵及其对中学数学概念教学的启示[J]
.教学与管理（理论版）,2010(8):65-66.
被引量：16
同被引文献
1
1
王静,段有强.
APOS理论指导下的初中数学概念教学——以“二次函数”为例[J]
.数学教学通讯,2016(14):7-9.
被引量：2
引证文献
1
1
陈一梅.
基于APOS理论下的高中数学概念教学——以“等差数列”的概念教学为例[J]
.文理导航,2018,0(8):5-5.
被引量：2
二级引证文献
2
1
黄斌.
核心素养背景下基于APOS理论的中职数学概念教学探究——以“函数的概念”为例[J]
.教育科学论坛,2023(27):57-61.
被引量：1
2
黄斌.
基于APOS-H理念的中职数学概念教学模式构建与实施[J]
.广西教育,2023(29):136-140.
1
邓海棠.
谈国外学习理论在我国中学数学教学中的合理运用[J]
.大家,2010(4):239-240.
2
张映姜.
试谈数学学习理论课程设置的意义和策略[J]
.湛江师范学院学报,1999,21(2):113-115.
被引量：2
3
8分之差[J]
.天天爱学习（六年级）,2012(4).
4
张敏.
基于APOS理论的数学概念教学设计——记一堂《基本不等式》公开课[J]
.中学数学（高中版）,2011(12):57-60.
被引量：1
5
张敏.
基于APOS理论的数学概念教学设计——记一堂《基本不等式》公开课[J]
.高中数学教与学,2012(5):28-31.
6
鲍建生.
关于数学学习理论研究的几点思考[J]
.浙江教育学院学报,2009(1):2-9.
被引量：1
7
周良国.
血溅毛格街[J]
.科海故事博览,2015,0(9):34-36.
8
徐伟,孙承毅.
数学概念的理解问题[J]
.鞍山师范学院学报,2003,5(6):28-31.
被引量：3
9
彭春莲.
基于APOS理论下“直线与平面平行”的教学设计[J]
.数学学习与研究,2012(23):74-74.
10
宋明.
车夫和马共享的秘密[J]
.少年文艺（少年读者文摘）,2008(1):54-57.
新课程教学（电子版）
2015年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
