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浅谈课堂教学中学生的质疑能力

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摘要新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式,其探究的源头就是问题.如果一个人不能敏锐地发现问题,大胆地提出问题,就不能深入地分析问题并创造性地解决问题,自然也就无法进行探究活动.因此,质疑是一切探究和创造的基础.

作者李素萍

机构地区甘肃省瓜州县新沟小学

出处《数学学习与研究》 2015年第12期126-126,共1页

关键词课堂教学质疑能力培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数学学习与研究

2015年第12期

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