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唤醒 共生 成长——“校本教研”管理策略与实践智慧

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摘要 建立"以校为本"的教研机制是教师专业化成长,提高教学质量的有效途径。开拓并落实这一途径,需要强化管理,有序进行;深入研究,提高实效;领导参与,加强指导。
作者 刘团结
出处 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2015年第6期16-17,共2页 Educational Practice and Research
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