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中美两国高中化学教材的比较与思考——以“原子结构的发展和演变”为例 被引量:2

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摘要 加强对国内外高中化学教材的比较研究,以适应我国教育改革潮流。以“原子结构的发展和演变”为例,对比中关两国高中化学教材评价方式的不同,提出美国教材在培养学生科学精神、科学素养,融合多学科知识、技术素养等方面对我国课程改革的借鉴意义。
作者 付亿方
机构地区 上海中学
出处 《中学化学教学参考》 2015年第10期67-70,共4页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
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参考文献6

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